高职创新创业课程“124”翻转课堂教学模式的设计与实践——以广西水利电力职业技术学院为例

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摘要本文以广西水利电力职业技术学院为例论述创新创业课程翻转课堂教学模式的设计和实践,提出构建"124"翻转课堂教学模式,秉承一个设计理念即"先学后教"的理念,实现"学生自学"+"教师引导"的两个翻转,实施"发布课前任务—参与课堂互动—强化知识难点—实时评价反馈"四个教学步骤,并介绍"大学生创新创业基础"课程的实践。

作者黄小娥

机构地区广西水利电力职业技术学院

出处《广西教育》 2021年第3期76-78,共3页

基金广西教育厅职业教育教学改革研究项目2016年度课题(GXGZJG2016B163)。

关键词高职院校创新创业课程翻转课堂课程设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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