摘要
本文通过对广西高职教师心理弹性水平的调查结果的总体情况分析和人口学变量差异分析,得出高职教师心理弹性水平较高,但性别、工作年限和学位人口学变量上存在显著差异的结论,并基于相关原因分析,从社会、学校和教师自身层面提出高职教师心理弹性水平提升途径和建议。
基金
2018年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“积极心理学取向的团体心理辅导对高职生心理弹性的干预研究”(2018LSZ037)
2017年广西农业职业技术学院教育科学研究课题“高职生心理健康教育课程‘生本化’研究”(YJJ1708)。
