小学科学教学中创造性思维能力的培养

小学科学课注重培养学生的创造性思维,通过实验来培养学生的创造力,让学生经历发现问题、解决问题、获得经验等过程,从而强化学生的思维能力。科学课主要以实验为主,以理论教学为辅,侧重于用实验验证理论,让学生在观察或操作的过程中得出经验,所以,小学科学课的实践特征是十分明显的。本文以小学科学课程教学为主题,对学生创造性思维能力的培养策略进行了研究和分析,旨在为小学科学教师提供新的教学思路,以推动我国小学科学课程体系的完善。