错误,有效的教学资源

受知识、经验、思维等因素的限制,小学生在语文课堂练习中,不可避免地存在着这样那样的问题或错误。有的教师只是简单、直接地对问题加以指正。这样做看似解决了问题,其实不然。学生缺乏主体积极的参与,对问题的症结所在不一定都了然于心,因而遇到了类似练习时。