儿歌引路,分层推进,回归生活

儿歌化教学将知识简单化、生活化,渗透到教学的各个环节中,便于学生理解和掌握。在道德与法治教学中,教师要做到以人为本,以学定教,尊重学生的独特个性,坚守“低起点,多层次”的教学原则,引导学生积极参与到道德与法治的学习中来,形成良好的道德认知与行为习惯。