探索中小学新教师梯级发展评价个性化实施策略

在教学工作开展中,教师作为施教的主要核心人物,其所发挥的作用除了完成教学指标之外,还肩负着教书育人的重任。但是在日常教学过程中,不同教师的思想及未来发展规划存在很大差异,同时由于教学群体年级存在一定差异,导致教师在工作中所面对的问题均有所不同。而教师梯级团队建设是提高教师综合能力的主要方法之一,因此,通过开展个性化新教师梯级发展评价个性化实施策略,不仅可有效促进教学工作的顺利开展,还可促进新教师之间相互促进,相互激励,从而使教学工作落实更具有教学价值。