让儿童史走进中学历史课堂——以部编版八年级上册第4课《洋务运动》为例

随着新课程改革不断推进,历史教学界开始出现避免过于关注精英人物,强调眼光向下的声音,儿童史逐渐受到关注。而将儿童史引入课堂时,却不能忽略教学设计的有效性、逻辑性、精确度、思想性。本文拟以洋务运动时期“留美幼童”群体为例,浅谈如何真正让儿童史走进中学历史课堂。