生活化背景下初中语文写作教学探究

教师作为学生学习的指导者,需要帮助学生获取学习知识的能力。教师的教学行为、教学方法是否恰当,关系到学生的学习效果的强弱。结合当前很多学生的语文写作情况来看,当务之急是帮助学生消除对写作的偏见,让学生能够在写作中有话可说,有内容可写。因此,建立课堂与生活的联系是非常必要的,教师要在教学过程中带领学生走进生活,感受生活的多姿多彩;热爱生活,感悟人生永恒的真谛,让学生能够以生活为本,有感而发,爱上写作。