开展自主阅读文本教学提高学生数学思维能力的研究

实施文本阅读教学是新课程改革的一项重要内容。笔者所在学校近两年一直在做以“学生在前,教师在后”为核心理念的“大问题”教学实践。要真正实现“学生在前”的教学,学生自主阅读文本显得尤为重要。本文主要从在“大问题”教学中对学生文本阅读能力现状的了解、分析和静态文本阅读能力培养策略进行介绍。