摘要
2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知,明确了“以教育信息化推动教育现代化”,强调大资源观视角下“提升师生信息化素养、注重资源的融合创新应用”.2020年初,因“新冠肺炎”疫情防控需要,各级各类学校按教育部要求在一定时间和范围内实施了“停课不停学”线上教学,这场线上教学“战役”极大促进了师生信息素养的快速提升,也催生了多样化的教学模式,既反映了教师应对新形态的教学机智,又激发了教师的实践创新潜能.
基金
第四期江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题《中职数学“四维多元”数字化课程资源开发与运用的校本研究》(课题编号:ZZZ3).
