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挖掘课本教学资源,提升学生核心素养

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:数学教材为“教”与“学”活动提供学习主题、基本线索和具体内容,是实现数学课程标准、发展学生数学学科核心素养重要的教学资源.教材中蕴含着丰富的解题策略和数学思想方法.在高三复习阶段,如何结合课程标准、高考评价体系,回归教材,重新审视教材,建构学科知识脉络、领悟教材编者意图、挖掘教材隐性知识、把握学科知识本质,带领学生再次研读教材、运用教材,提升教学效率,提高学生的学习效率是重中之重.下面结合笔者多年的教学实践与反思,谈一点思考和体会.

作者吴志坚

机构地区福建省邵武第一中学

出处《数学之友》 2021年第2期7-9,共3页

关键词教学资源学习主题学生核心素养知识脉络高三复习回归教材研读教材数学思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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