重视问题探究提升学生思维能力——以2020年杭州中考第23题为例

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摘要 2020年杭州市中考数学试卷第23题是圆背景下的几何综合问题,其中涉及的研究线段之间数量关系的问题是初中几何学习中常遇到的,解题切入口多,解法异彩纷呈,若是“一解而过”,不进行提炼和概括,习题价值无法体现,学生思维无法提高.本文通过分析解题思路,一题多解探求证明线段相等的一般方法,并进行拓展应用.

作者傅兰英

机构地区杭州市西湖区教育发展研究院

出处《数学之友》 2021年第2期98-101,共4页

关键词学生思维能力初中几何解题思路一题多解中考拓展应用探究提升线段相等

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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