基于项目的多学科融合课程设计探索与实践——以风筝飞行探秘课程为例

科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育——STEAM教育在国际上备受关注与重视,但在我国如何进行本土化探索一直困扰着一线教师。本研究选取风筝飞行探秘课程为例,从科学家故事、历史文化、工程设计循环三方面介绍课程的开发策略,并尝试通过项目式学习、问题意识、艺术活动三种策略推进课堂教学,以此打通学科间的壁垒,设计出基于风筝项目的风筝飞行探秘STEAM课程。