摘要
名师工作室建设已成为促进广大教师成长与发展的重要平台。笔者以南亲江工程测量工作室为例,从进一步推进江苏省职业教育名师工作室的创新发展角度出发,提出强化工作室名师正向引导力,大力推动全体成员共生共长;推动创建职业教育名师联盟,更好地发挥工作室示范作用;持续推进教育教学改革,创建"小师傅制"职业教育模式;推进人才培育"孵化"工程,不断扩大名师工作室影响力等建议。
出处
《职业》
2021年第8期39-41,共3页
Occupation
基金
江苏省高校“青蓝工程”(文件编号:苏教师﹝2016﹞15号,中青年学术带头人培养对象:丁莉东)
中国职业技术教育学会《江苏高水平职业院校教育援疆“校包系”机制的探索与实践—以创建克孜勒苏职业技术学院为例》(项目编号:2018038,课题成员:丁莉东、南亲江、余文华)
江苏省职业教育名师工作室(文件编号:苏教职﹝2015﹞22号,工作室成员:南亲江、丁莉东)资助课题研究成果。
