摘要
本文以湖南工业职业技术学院与博世汽车部件(长沙)有限公司开展的"现代学徒制"国际化人才培养项目为案例,从机制改革和结构优化角度出发,通过构建人才培养与员工培训共同体、引入国际认证标准、健全现代学徒制教学体系质量监控与评价体系等举措,有效地解决了校企合作中学校和企业责、权、利三者的平衡问题,为推进和指导高职院校深入开展"现代学徒制"人才培养,更好地服务区域经济和产业发展提供了可借鉴的思路。
出处
《职业》
2021年第8期46-49,共4页
Occupation
基金
《湖南省教育科学“十三五”规划》2016年度课题“基于‘现代学徒制’的高职院校国际化人才培养研究”(项目编号:XJK0168BZY010)
2015年度湖南工业职业技术学院教育科学课题“依托高新产业园区实施‘现代学徒制’技术技能人才培养的实践教学体系研究与实践”(项目编号:GYKYJ2015006)。