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“数学文化”选修课程的设计与思考被引量：1

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摘要 "数学文化"选修课程应围绕"发挥数学文化的教育价值"的课程理念,以提升学生的数学素养为课程目标,课程内容应侧重数学的文化价值,课程实施应增强学生的体验感,课程评价应注重学生的参与度.在课程开发时要寻找与必修课程的结合点,积累和转化数学文化素材,突出学生的主体地位,加强课程开发团队建设,提高课程的质量.

作者张健

机构地区浙江省杭州第四中学

出处《中学数学月刊》 2021年第5期48-49,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学文化选修课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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