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限制性条件下同分异构体书写的思维模型
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摘要
所谓限制性条件下同分异构体,指的在给定结构或性质条件下书写某一有机物的同分异构体,这种考查的方式优点在于考查学生对常见有机官能团化学性质的认识,同时考查学生的证据推理与模型认知等化学学科核心素养。分析近几年各地高考试题发现常见的限制性条件包括:各种有机特征发应、有机物中氢原子环境种类、苯环上的一取代或二取代的种类等。
作者
李宁采
郑柳萍
机构地区
福建省石狮市石光中学
福建师范大学化学与材料学院
出处
《中学化学》
2021年第4期30-31,共2页
基金
2019年福建省中小学名师名校长培养工程专项项目“深度学习视域下化学核心素养培养的案例研究”(项目编号:ZXHX-2019005)阶段性成果。
关键词
限制性条件
化学学科核心素养
思维模型
有机官能团
同分异构体
证据推理
氢原子
高考试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学化学
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