摘要
日常生活中,人们经常会遇到各种外显或潜在的情绪刺激,从内部感觉(如胃不舒服)到外部事件(如同事的八卦或超市播放的音乐),这意味着人们几乎一直在进行着某种形式的情绪调节。[1]班主任既是班级的灵魂,有时也是班级的"全职保姆"就目前的工作要求和状态来看,班主任在工作中的付出远大于现实中的回报,每天超负荷的工作量和来自学生问题的不断挑战使情绪管理成为每个班主任的必修课。
出处
《班主任》
2021年第4期5-9,30,共6页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划课题“基于积极心理学理念的积极教育”(编号:BBA170067)阶段性成果。
