以“梦”为媒,重塑自信——一则视障学生教育辅导个案

小高一直是个品学兼优的学生,且在语言表达方面极具天赋,但升入初中后,她的数学成绩多次不及格,偏科现象严重。我找到数学老师了解情况,数学老师反应她在课堂上比较配合,但课后作业做得很糟糕。我找小高探讨她学习数学的问题,明显感觉她在逃避,并且一直强调她预感自己有一天一定会让很多人失望。