让学生从“存在”走向“归属”

班级只有让学生产生归属感才能发挥应有的教育功能。学生在班级中的身份认同、参与意识、情感体验都将影响他们的班级归属感。一、身份认同:让学生从"自我"走向"群体"一年级学生对集体概念的认识不强,教师的认可和关怀、同伴的接纳和帮助都有助于他们对班级产生归属感。