通过合作学习促进学生高阶思维发展的路径研究

高阶思维是深度学习的关键,系统性思维、创造性思维和批判性思维构成高阶思维互相交织的三个维度。从格式塔理论、认知发展观以及恩尼斯的测评框架进行分析,合作学习有助于学生形成系统性思维、创造性思维以及批判性思维,促进学生高阶思维的发展。因此,创设合作学习环境可以增强学生的合作意识和责任意识;教师转变自身角色,成为合作学习牵引者,良好的合作氛围助力合作学习开展,从而促进学生高阶思维发展。