论高校思政课学生主体性的激发

针对高校思政课“到课率、抬头率、点头率”存在的问题,破解之策在于激发学生的主体性。首先,准确把握教师主导性与学生主体性的辨证统一关系。其次,基于大学生思想接受规律和认知发展特点实施教学。具体环节为吸引注意,实现师生同频共振;促进传授,实现知识体系的建构;强化感染,实现政治及道德情感的共鸣;引导理解,实现思想政治理论的内化。作为教学的主导与关键,教师应做到四个“用力”向把握学生用力、向明道信道用力、向话语转换用力、向情境创设用力。