动手操作,让课堂更精彩——以“认识三角形”教学片段为例

动手操作,可以激发学生学习兴趣,有利于发展形象思维,有利于培养学生的创新意识,有利于让学生学会自主学习。我们以冀教版教材"认识三角形"一课为例来谈谈我们的思考。在本节课之前,我们要掌握图形认识的几个关键点:1.明确图形认识的对象。