摘要
由于受应试的影响,文本教学的套路化现象越来越严重。语篇分析作为新的视角,为文本解读提供了新思路,为教学提供了新的可供选择的教学内容,如叙事视角、对话语气中的深意、会话背后的情感等,以期促进教学方法的变革,帮助学生理解语篇的结构,提高阅读能力。
出处
《语文教学通讯》
2021年第18期51-54,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“语篇学视域下中学语文读写教学研究”(B_b/2020/01/24)
南京市教育科学“十三五”规划课题“语篇学视域下的初中语文教学改良的实践研究”(L/2018/006)阶段性研究成果。
