摘要
本文以工科学生为研究对象,聚焦领导力在行为层面的具体内涵,采用多维尺度分析法建构了领导行为的四维结构模型。建议工科学生在真实的工程项目实施和推进过程中,应该从共启愿景并设置目标、激发兴趣并鼓舞人心、推动变革并寻求创新、协调关系并平衡利益等四个方面展现一系列具有正确价值取向的领导行为。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2021年第6期54-56,共3页
China Higher Education
基金
教育部首批“新工科”研究与实践项目“新时期工科拔尖人才领导力培养体系构建与实施”(教高厅函〔2018〕17号)
中国高等教育学会大学素质教育研究重点专项课题“通专融合的高水平人才培养体系构建研究”(2019SZEZD03)的研究成果。
