摘要
·主持人语·生命至上是教育最基本的要义和价值追求,珍惜生命、爱护生命、尊重生命既是生活的出发点,也是教育的出发点。从2019年底持续至今的新冠肺炎疫情对青少年学生身心健康的影响比对成年人的影响更大。其影响不仅发生在疫情期间,在疫情结束后,还会产生持久而深刻的影响,特别是可能演化为更严重的心理和精神疾病。一段时间以来,部分中小学生因亲子冲突、学习压力、人际矛盾和自身人格缺陷等因素,产生了一系列心理问题和精神障碍,出现了异常行为或过激行为,全国各地中小学生自我伤害的极端事件时有发生,需要特别关注的是还呈现出明显的低龄化倾向。这主要是因为疫后综合征和疫情防控常态化后学生返校复课适应不良,以及春季各类精神病与心理障碍多发等因素叠加而致。因此,在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,亟须关注中小学生自我伤害极端事件频发的问题,及时科学地开展心理健康教育与生命安全教育。
基金
安徽省教育厅2020年高校发展重大专项“学生人身意外伤害极端事件预防研究”(委托项目)阶段性成果,姚本先教授为项目主持人。
