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中国传统文化教育在“知人论世”上要“盲区补位”

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摘要 大学生虽然从年龄上看已是成年人,但在心智上未必真正成熟。进入大学之后,一些同学会放松,导致大学期间没有获得充分的学习与成长。在高中生向大学生转变的关键时期,中国传统文化教育可以起到"扶上马,送一程"的作用。这个阶段要针对中小学阶段的学习内容进行"补位",在"补位盲区"的基础上针对大学生的身心特点进行"升级"。
作者 张宏
出处 《文教资料》 2021年第6期134-135,79,共3页
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