“支架”在小学英语教学中的运用

―、支架教学理论的内涵由于知识、或认知差距,部分学生会在学习和运用知识的过程中遇到不同程度的困难,教师必须在关键时刻为学生搭建相应的、适时适度的有效支架,帮助学生完成学习活动,提升他们的知识水平。这其中有三个关键的步骤:(1)教师要了解学生,找准或了解学生现有的知识水平状况,确定其最近发展区;(2)在最近发展区处搭建各种恰当的支架;(3)在恰当支架的帮助下,使学生的知识水平更加轻松地得到提升。