初中英语微技能深层阅读教学实践探究——以仁爱版八上U 4T2 SC为例

深层阅读是一个由浅入深、循序渐进的文本消化与建构过程,体现了新课标的基本理念和英语学科核心素养的基本内涵。“读—思—言”深层阅读教学模式既突出阅读的思维性质与交际性质,也反映出语篇解读的中心地位。落实初中英语深层阅读教学,需要实现获取信息、理解意图、分析结构、评价观点、迁移运用的语篇解读层次。阅读微技能是实现语篇深层理解的有效途径。课例仁爱版八年级上册Unit4 Topic2 Section C说明了将语篇理解和阅读微技能结合起来的实践要点。