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多元智能理论视角下的北京小学音乐教育现状 被引量:2

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摘要 文章以多元智能理论视角分析小学音乐教育的具体实践,研究产生的作用及问题,探讨可行的解决方法。同时基于多元智能理论所提倡的个性教育、八种智能多元发展的理念,以北京市某公立小学的应用实践作为切片样本,进行论述分析。
作者 孙尘心 肖艳
出处 《艺术教育》 2021年第4期58-61,共4页 Art Education
基金 全国教育科学“十三五”规划2019年度国家重点课题“中小学艺术教育改革研究”,课题编号:ALA190017。
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