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多元智能理论视角下的北京小学音乐教育现状
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摘要
文章以多元智能理论视角分析小学音乐教育的具体实践,研究产生的作用及问题,探讨可行的解决方法。同时基于多元智能理论所提倡的个性教育、八种智能多元发展的理念,以北京市某公立小学的应用实践作为切片样本,进行论述分析。
作者
孙尘心
肖艳
机构地区
北京师范大学艺术与传媒学院
北京师范大学艺术与传媒学院音乐系
出处
《艺术教育》
2021年第4期58-61,共4页
Art Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家重点课题“中小学艺术教育改革研究”,课题编号:ALA190017。
关键词
多元智能理论
小学音乐教育
教学实践
分类号
J6 [艺术—音乐]
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