摘要
问题与目标"当今历史教学中,空前丰富的教学资源、五花八门的教学理论、层出不穷的新技术新方法,令人目不暇接"[1],事实证明,现代技术和海量信息是教学中的"双刃剑",给课堂打上"现代性"标签的同时,也易导致舍本逐末。对此,学界和国家顶层设计皆有明确表达。
出处
《中学历史教学参考》
2021年第7期15-17,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
2020年度四川省教育科研立项重点课题“基于胜任力的区域教师培训课程体系构建研究”(课题编号:SCJG20A028)的阶段性成果。
