大概念引领 小切口实践——深圳市高中历史青年教师基本功大赛探微

课程实施的关键在教师,教师教学水平的高低很大程度上体现在对课程标准、新版教科书的理解和把握。在我市高中统编版新教科书为期一年的教学实践中,教师最大的困惑是教学内容多,概念多、线索多、时间跨度大,这与课时少、重探究、抓核心素养目标达成等现实困难和需求之间存在很大落差。