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支架式教学在初中生物学课堂中的应用研究
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摘要
支架式教学以建构主义理论为支撑,“独立探究+合作学习”是其教学模式的一大特点。经过理论与实践教学的探索与研究,发现支架式教学切合当前初中生物学教学的标准和要求,能够在有效促进学生学业发展的同时,提升学生的生物学学科核心素养,是一种切实可行的教学模式。
作者
吕琳
胡文革
机构地区
石河子大学生命科学学院
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第12期20-22,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
支架式教学
生物学学科核心素养
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
2021年 第12期
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