基于发展批判性思维的“酵母菌的呼吸方式”实验教学策略

批判性思维是创造性思维的基础和前提,也是一种怀疑、审慎以及反思的理性思维品质,但其在现阶段生物学实验教学中却并未得到应有的重视。对“酵母菌的呼吸方式”实验教学进行了剖析,从问题情境、实验素材以及实验方案3方面进行了实践与思考,针对性地提出了发展学生批判性思维的实验教学策略。