初中生物学促进学生深度学习策略初探

阐述了深度学习的提出背景及概念,并将其与浅层学习进行比较分析。基于该分析,结合发展学生核心素养和提高复习课效率的需要,分析了初中生物学复习课中,促进学生深度学习的必要性;并就如何运用物理模型和生物学实验教学策略促进学生深度学习进行了初步探究。