教学联盟对学校课程系统化建设的作用分析

课程的系统性是其本质属性,要求学校对于课程建设进行全局性思考,并做好统筹规划设计。同时,还要有相关的理论支持、严格的操作规范、科学的评价导引以及课程文化的深度构建。教学联盟作为成员学校之间互助、协作、共享的区域教育发展共同体,可以为学校课程系统化建设提供理论支持和实践指导、精神文化和共享资源、操作规范和专业保障、过程监督和诊断反思、成果展示和经验推广,对于学校课程系统化建设起着积极的推进作用。