小学语文与人工智能跨学科实践活动探索——以《锦囊妙计》一课为例

人工智能与课堂教学如何深度融合,目前仅处于探索阶段。本文以小学语文学科的一节故事改编课《锦囊妙计》为例,阐述将人工智能技术与语文学科整合进行教学的实践。明确学习需要,制订学习目标1.学习内容分析本课主要的学习内容是阅读并改编经典故事《锦囊妙计》。部编版五年级下册“快乐读书吧”以“读名著经典,品百味人生”为主题,引导学生阅读中国古典四大名著,走近经典人物,品读经典故事。《锦囊妙计》这个故事选自古典小说《三国演义》第五十四回,故事简单、有趣。