柯尔文手势在小学音乐教学中的运用策略分析

柯尔文手势能够表现音乐唱名,主要通过手势以及高低位置进行诠释,能够让对方直观的了解唱音的高低,现在已经被很多音乐教师运用在课堂上,主要用于交流音乐元素以及调整肢体语言。在小学音乐教学中,如果教师能够结合柯尔文手势进行教学,对学生掌握音乐技能以及学习乐理知识而言有积极的帮助,还为教师实施多元化音乐训练创造便利条件。