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小学中段词句积累教学探究

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摘要 本文针对小学中段阅读教学中词句积累训练的不足,提出主题式积累、课内外联动式积累、实践活动促积累内化、评价机制促积累等教学建议,从而促进学生积累好词佳句。
作者 黄萍
出处 《广西教育》 2021年第9期96-97,共2页
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