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“群文”有道,“阅读”有法——略谈小古文群文阅读教学策略被引量：2

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摘要群文阅读,顾名思义,它聚焦的不是以"篇"为单位的文本,而是围绕着文本"群"、文本"组"展开阅读教学。它能为学生提供丰富多样的文本资源,从而有效拓展其阅读视野,提高其阅读能力。当小古文"遇上"群文阅读,多文本的整合将打破课内与课外、古与今的藩篱,对学生阅读文言文数量少.

作者吕贺

机构地区江苏省徐州市铜山区茅村镇檀山小学

出处《新教师》 2021年第4期28-29,共2页 Teachers Today

关键词群文阅读文本资源小古文阅读视野有效拓展阅读教学文言文多文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新教师

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