小学语文生本课堂教师助力策略探索

生本课堂倡导"自主合作探究"的教学模式,其对学生能力的培养和语文核心素养的形成有着独特的优越性。但笔者发现,虽然学生在课堂上活动的时间增加了,活动的空间扩展了,却出现了教师缺位、教师助力不足的现象,从而造成课堂教学高耗低效。