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提升学生习作素养的三把秘钥

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摘要 叶圣陶先生特别强调,学生的学习能否成功,取决于方法是否合适。学生习作素养的提升,也要通过合适的途径、有效的方法才能实现。在习作指导过程中,教师只有引导学生不断积累素材,掌握习作基本方法,激发学生的习作兴趣,才能使学生有话可写.
作者 林承武 施彩琳
机构地区 福建省福清市融西小学
出处 《新教师》 2021年第4期65-66,共2页 Teachers Today
关键词 习作指导 积累素材 习作兴趣 习作素养 叶圣陶 有效的方法 学生的学习 有话可写
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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新教师
2021年 第4期

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