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小学道德与法治课堂情境教学的手段与方法
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1
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摘要
在小学道德与法治课堂教学中,要让课堂生活化,就要让课堂情境生活化。教师要从吃透教材开始,到生活中寻找素材,并对素材进行整理加工,将生活中的现象、生活中的现实场景融入到道德与法治课堂中,让学生乐意学、有兴趣学。本文略谈小学道德与法治课堂情境教学的几个手段与方法。
作者
肖金英
机构地区
福建省大田县城关第三小学
出处
《新教师》
2021年第4期83-84,共2页
Teachers Today
基金
三明市基础教育科学研究2019年市级课题“建构道德与法治学科情境体验式生态课堂的实践研究”(立项批准号:JYKT-19057)的研究成果。
关键词
吃透教材
课堂生活化
小学道德与法治
整理加工
手段与方法
情境生活化
道德与法治课堂
课堂情境教学
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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