“互联网+教学”示范课堂教学设计与效果评价——以大学英语为例

教学的科学设计是有效应对互联网背景下课堂教学的一个核心和关键因素。该文选取《新编大学英语》第二册Inclass reading:Bridging Cultural Gaps Gracefully(从容得体地跨越文化沟壑)为例,在对课程相关问题做出说明后,就运用“蓝墨云班课教学平台”示范课堂的教学内容、教学策略、教学方法和教学过程安排进行设计展示。最后从授课教师本人、学生、同行和督导等主体对这一教学设计的课堂教学效果做了相应的评价。