期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析输出驱动理论在大学英语听力教学中的运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
该文对大学英语听力教学进行分析,总结输出驱动理论的教育优势。认识以往英语听力教学中存在的问题,核心目的是通过各项影响因素的分析,构建完善性的英语听力教学方法,以便提高大学英语课程的教学效果,充分满足大学院校的人才培养需求。
作者
陈红
机构地区
中国民用航空飞行学院
出处
《海外英语》
2021年第8期136-137,共2页
Overseas English
关键词
输出驱动理论
大学
英语
听力教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
5
共引文献
8
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
周伟.
输出驱动假设理论下的高职英语教学模式改革[J]
.海外英语,2015(7):70-71.
被引量:1
2
张帆.
输入输出理论在高职英语听说教学中的应用[J]
.海外英语,2012(9X):98-99.
被引量:2
3
甘静.
思辨听力课堂活动设计在高职专业英语教学中的应用[J]
.江西电力职业技术学院学报,2020,33(4):34-36.
被引量:1
4
田惠.
元认知策略在高职英语听力教学中的应用研究[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2019,18(5):100-102.
被引量:8
5
徐黄丽.
思维导图在高职学生英语听力教学中的应用研究[J]
.吕梁教育学院学报,2019,36(1):109-111.
被引量:1
二级参考文献
21
1
戴炜栋.
构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J]
.外语教学与研究,2001,33(5):322-327.
被引量:956
2
赵培.
大学英语教学中“输入”与“输出”角色的重新评估[J]
.山东外语教学,2004,25(5):68-70.
被引量:57
3
卢仁顺.
“输出假设”研究对我国英语教学的启示[J]
.外语与外语教学,2002(4):34-37.
被引量:272
4
何祖佳.
英语听力教学中元认知策略培训的实验研究[J]
.外语电化教学,2005(2):56-61.
被引量:89
5
陈晓茹,吴少跃.
大学英语听力教学与元认知策略的培养[J]
.广东外语外贸大学学报,2007,18(6):99-101.
被引量:33
6
文秋芳.
输出驱动假设与英语专业技能课程改革[J]
.外语界,2008(2):2-9.
被引量:842
7
文秋芳,王建卿,赵彩然,刘艳萍,王海妹.
构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J]
.外语界,2009(1):37-43.
被引量:1002
8
施渝.
国外二语听力元认知研究综述[J]
.外语界,2009(1):57-63.
被引量:33
9
员艳萍.
整合资源——有效促进大学英语视听说教学[J]
.湖北成人教育学院学报,2010,16(1):98-99.
被引量:2
10
王永霞,陈建辉.
输入输出理论在大学英语教学中的应用[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2010,27(1):91-92.
被引量:5
共引文献
8
1
张洪生,王秀慧,苗为美.
元认知策略在高中英语听力教学中的应用探讨[J]
.中国教育学刊,2020(S01):96-97.
被引量:9
2
闫枫.
从输入输出理论浅析英语电影在大学英语视听说教学中的应用[J]
.学周刊(下旬),2013(12):27-27.
被引量:1
3
王莉.
元认知策略在高职酒店英语教学中的运用[J]
.广东蚕业,2020,54(1):97-98.
4
卢燕.
元认知策略在高中英语听力教学中的运用研究[J]
.中学生英语,2020(44):48-48.
被引量:2
5
芦瑶,徐磊.
基于元认知策略的高职英语听力教学改革探索[J]
.海外英语,2021(1):48-49.
6
李昊冉,龙丽伟.
元认知策略在高中英语听力教学中的运用探讨[J]
.英语广场(学术研究),2021(11):131-133.
被引量:2
7
王建强,江丽钧.
园林测量技术元认知策略任务型有效课堂教学设计[J]
.测绘与空间地理信息,2021,44(10):43-45.
8
李森皓,吴晓.
基于元认知策略的听力学习App设计[J]
.电子技术(上海),2022,51(2):188-189.
同被引文献
4
1
文秋芳.
输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议[J]
.外语界,2013(6):14-22.
被引量:847
2
黄仕会,王毅.
基于“输出驱动假设”的大学英语视听说教学改革探索[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2015,32(3):72-74.
被引量:4
3
林玉霞.
基于输出驱动假设理论的大学英语听说教学探究[J]
.黑河学院学报,2018,9(11):98-99.
被引量:3
4
于强福.
“输出驱动假设”指导下手机视频拍摄在大学英语听说教学中的应用探析[J]
.中国教育信息化,2020,26(14):53-57.
被引量:2
引证文献
1
1
宋元.
“输出驱动假设”理论视域下的大学英语听力活动教学实践[J]
.海外英语,2023(2):110-112.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王卓,张修志.
“输出驱动假设理论”在高校外国文学教学中的应用——以汉语言文学专业(师范类)为应用对象[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2024(3):83-85.
被引量:1
1
《管理工程师》2010年总目录[J]
.管理工程师,2010,15(6):75-78.
2
熊彦辉.
应用型大学声乐教育与思政教育的融合探析[J]
.花溪(文艺教育),2020(20):0064-0064.
3
徐飞.
浅谈大学英语听力教学中的语音训练[J]
.知识窗(8-14日刊),2020(7):45-45.
4
陈日翠.
多模态话语理论在大学英语听力教学中的应用[J]
.风景名胜,2021(2):0116-0116.
5
龚兵兵,李文杰,陈钧平.
听力策略指导对二语听力的效用分析[J]
.牡丹江教育学院学报,2021(3):82-84.
被引量:1
6
秦春荣.
基于形式图式理论的大学英语听力教学研究[J]
.海外英语,2021(7):104-105.
7
王文娇,娄小平,陈婕,赵贝贝.
基于CiteSpace对慢性肾脏病护理领域相关文献的可视化分析[J]
.全科护理,2021,19(13):1734-1739.
被引量:3
海外英语
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部