“双高”建设背景下高职公共英语课程改革探析

随着“双高”(高职示范院校和示范专业建设)的深入开展,高职英语课程与高职专业人才培养模式之间的差距对当前高职英语教学课程改革提出了新的要求,本文从高职英语课程目标、课程设置和课程考核方式三个不同视角对当前高职公共英语课程情况进行了调查研究,根据研究结果,提出高职公共英语课程改革的对策,丰富了高职院校未来的英语课程教学改革理论,同时有助于高职公共英语教学实践。