课程思政体系下高职院校英语课程教学实践研究——以《桃花源记》为例

该文在“课程思政”的大背景下,阐述在高职院校开展英语课程思政的必要性,积极探索高职院校英语课堂开展课程思政的有效措施,并依托《桃花源记》英文译本,将英文知识点融入其中,顺应了课程思政的理念,着力发挥课程的育人功能,落实教师的育人职责,旨在为英语“课程思政”有效途径的研究进行探索,为日后英语“课程思政”的研究奠定基础。