“问题式教研”促园本教研回归新常态

园本教研的核心目的是解决教师在日常保教过程中遇到的问题和困难,进而提高保教质量。为此,笔者基于园区问题、回归现场的"问题式"教研实在探寻"真问题",聚焦"小问题",剖析"难问题"的针对式、浸入式、引领式教研活动中,体现了园本教研的新常态,让教师、业务园长对自己的行为进行及时、适宜地自省和调整,真正实现了教研活动的价值。