大情境带动大概念的教学实践——以“参与民主生活”为例

为落实立德树人根本任务,培育学科核心素养,在道德与法治课堂上采用大情境带动大概念教学,引导学生自主提炼大概念,教师为大情境设置大问题,并分解为进阶问题串,带领学生理解和掌握大概念,培育解决真实问题的能力,培养学生成为社会主义现代化建设的接班人。