化学教学情境素材的选取与使用

高中化学教师要根据学生的实际情况因材施教,结合化学的学科特点,选取真实有意义的生活素材,不断创设丰富多样的教学情境,积极开展教学活动。这既有利于提高课堂教学效率,也是新课程改革的要求和需要,但是从目前教学实际情况看,还存在诸多不足,如满堂灌、一言堂、视频代替实验等问题。为此,本文是对基于学科核心素养的化学教学情境素材的选取与使用进行了研究,对培养学生的学科素养有着重要意义。